Objectifs pédagogiques :

• Cartographier ses forces : ses savoir-faire professionnels et ses aptitudes personnelles
• Apprendre à parler de soi de manière authentique et à recevoir des feedbacks pour enrichir sa connaissance de soi
• Identifier et prioriser ses axes de développement à court et moyen terme, avec des pistes d'action concrètes
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Déroulé :

Séquence 1 : Cartographier ses forces
On sait rarement nommer et valoriser clairement ce qu'on sait faire. Les participants travaillent sur deux dimensions de leurs forces : leurs compétences professionnelles (hard et soft skills) et leurs aptitudes personnelles plus profondes. Un exercice en binômes permet ensuite de parler de soi de manière authentique et de recevoir le regard des autres pour compléter et affiner cette cartographie.

Exemple d'outil : La matrice de cartographie des compétences (Hard skills : savoir-faire techniques et professionnels / Soft skills : compétences comportementales et relationnelles) + les 8 grandes familles d'aptitudes personnelles (Émotionnelles / Intuitives / Collectives / Concrètes / Corporelles / Créatives / De diffusion / Conceptuelles) pour identifier ses points forts au-delà des compétences visibles.

Exemple de cas : parler de soi à un pair en binôme de manière authentique, en s'affirmant sans se sous-évaluer, et recevoir ses feedbacks pour valider ou enrichir sa cartographie de forces.

Séquence 2 : Analyser ses activités préférées avec le journal de flow 
Les compétences sur le papier ne disent pas tout. Ce sont les activités dans lesquelles on est vraiment dans son élément qui révèlent les forces les plus profondes. Les participants apprennent à lire leurs propres patterns d'énergie et d'engagement à travers l'analyse de leurs activités préférées.

Exemple d'outil : Le journal de flow (analyser ses activités préférées pour identifier les moments où l'on est le plus engagé et énergisé, et distinguer ses forces "en action" de ses compétences déclarées).

Exemple de cas : passer en revue une sélection d'activités récentes, identifier les patterns de ce qui génère du flow versus ce qui épuise, et en tirer des enseignements concrets sur ses vraies forces et ses préférences profondes.

Séquence 3 : Identifier et prioriser ses axes de développement
Connaître ses forces, c'est aussi savoir ce qu'on veut développer en priorité. Les participants repartent avec un plan d'action structuré : des axes de développement clairs à court et moyen terme, et des pistes d'action classées selon leur impact réel vs l'effort à fournir.

Exemple d'outil : La matrice impact/effort pour prioriser ses pistes d'action de développement (impact fort + effort faible : à lancer sans attendre / impact fort + effort important : à planifier / impact faible : à déprioritiser ou déléguer).

Exemple de cas : identifier ses axes de développement à court et moyen terme, générer des pistes d'action concrètes pour chacun, et les classer selon la matrice impact/effort pour repartir avec un plan d'action priorisé et réaliste.