Objectifs pédagogiques :

• Rédiger une description de poste impactante
• Évaluer les candidats grâce à des questions efficaces et des mises en situation pertinentes
• Identifier et lever les doutes avant de finaliser son choix
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Déroulé :

Séquence 1 : Attirer la bonne personne
Tout commence avant le premier entretien : une fiche de poste bien écrite attire les bons profils et en filtre naturellement d'autres. Les participants apprennent à construire deux outils complémentaires : les éléments clés d'une fiche de poste impactante, et la Scorecard, qui rend tangibles les compétences et comportements recherchés pour évaluer les candidats de façon objective. La Scorecard sert aussi de fichier de suivi tout au long du process pour éviter les trous dans la raquette au moment de la décision finale.

Exemple de cas : construire la Scorecard d'un poste à recruter en définissant les compétences prioritaires, les comportements recherchés et les valeurs non négociables.

Séquence 2 : Sélectionner la bonne personne
Une fois les candidats identifiés, encore faut-il les évaluer vraiment. Les participants travaillent une banque de questions ciblées pour évaluer compétences et adéquation au poste, des mises en situation pertinentes pour tester les compétences en conditions réelles, et les techniques pour identifier rapidement les zones de doute et les lever en demandant des exemples concrets.

Exemple de cas : pratiquer un cas de recrutement bout-à-bout (fiche de poste, Scorecard, questions, mises en situation) et gérer la situation d'un candidat idéal qui hésite entre plusieurs offres.

Séquence 3 : Valider le recrutement
Le recrutement ne se termine pas à la signature du contrat. Les participants apprennent à sécuriser leur choix en suivant la période d'essai avec des objectifs clairs pour tout le monde : des critères partagés qui permettent d'évaluer l'adéquation réelle au poste et d'éviter les mauvaises surprises au dernier moment.

Exemple de cas : définir les objectifs de période d'essai d'un nouveau recrutement en s'assurant qu'ils permettent d'évaluer les compétences et comportements identifiés dans la Scorecard.