Les objectifs pédagogiques

• Identifier les situations où vous déléguez votre jugement à l'IA sans en avoir conscience
• Activer des réflexes concrets pour prompter, analyser les réponses et décider avec recul
• Challenger l'esprit critique de votre équipe sur ses livrables IA sans freiner l'adoption

Le programme

Séquence 1 : Ma lucidité personnelle
‍L'IA produit des réponses fluides, bien structurées et apparemment solides. C'est précisément ce qui les rend risquées. Les participants explorent les biais qu'elle amplifie (biais de confirmation, pensée de groupe) à travers des situations concrètes, puis s'exercent à la méthode RAP : Ralentir avant de prompter (stop cognitif en 3 questions pour expliciter ses hypothèses avant que l'IA ne les ancre), Analyser vraiment les réponses (calibration confiance, prompts contradicteurs), Prendre du recul sur l'ensemble du processus de décision.

Exemple de cas : reformuler un prompt biaisé pour tester une hypothèse plutôt que la confirmer, et mesurer la différence dans la qualité du diagnostic obtenu

Séquence 2 : Le travail de mon équipe
‍Un livrable IA peut être bien structuré et livré vite, sans qu'aucune vraie réflexion ne se cache derrière. Les participants apprennent à challenger les livrables de leurs collaborateurs en commençant par le raisonnement plutôt que par le résultat, et à formuler des délégations qui forcent la prise de position.

Exemple de cas : face à un plan générique produit avec l'IA, identifier ce qui manque, poser les bonnes questions au collaborateur et reformuler le brief pour obtenir un livrable ancré dans le contexte réel

Séquence 3 : La culture cognitive de mon équipe
‍Chaque manager repart avec ses propres règles d'usage de l'IA pour son équipe : usages encouragés, points d'attention, exigences de traçabilité. L'objectif est de poser un cadre qui maintient une vraie exigence de raisonnement sans freiner l'adoption.

Exemple d'outil : la grille zones de risque (confiance en l'IA vs. confiance en soi, tâche par tâche) pour identifier où activer les mécanismes de pensée critique en priorité